一位領導者應該具備什麼樣的特質？或者說，具備什麼樣特質的人才能稱得上是好的領導者？在書中，作者用第一人稱的筆法，透過主角所看所察所感，帶領讀者解析──何謂真正的領導者。
「領導」二字或許對很多人來說很遙遠，可是，我們不知道的是，兩人以上的互動當中就有領導，領導在我們的生活中無一不存在。
當初會閱讀此書是因為接任學校社團的社長，但，看完才發現，即使我一輩子都沒接任幹部也應當細細品味此書。
很期待第二部僕人會帶給我們的驚喜！
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第二次站在泰北的土地上，心中只有滿滿的珍惜與感謝。珍惜在這裡的每一天、發生的每件事，感謝上天給我機會能與這裡的人產生連結。在這裡，我看到了孩子們的成長與改變。他們的進步，讓我相信：只要提供孩子們支持與機會，生命真的會自己找到方向。我願意相信他們會變得更好，我也相信我的相信會讓他們變得更好。
 
將近一年的音訊全無，與泰北的家人重逢，一個輕輕的擁抱和一句簡單的問候，當中的感慨激昂只有相撞的兩顆心知道。走進班上，一個個熟悉的面孔，他們盼望的眼神讓我知道：原來，等了一年的人不只是我啊！期待了一年的相見，沒有想像中的激情，只有淡淡卻濃濃的感謝，重逢帶來的喜悅，不可思議的反而讓人平靜，幸福持續著，直到現在還未消散。
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之前的經歷還沒來的及細細描述
現在卻又再一次地從泰北回來台灣
不同的感受，不同的心情體悟
不一樣的故事卻有著相同IMG_0127.JPG IMG_0129.JPG IMG_0148.JPG IMG_0173.JPG IMG_0221.JPG IMG_0355.JPG IMG_0371.JPG IMG_0443.JPG  的愛
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親愛的小王子
 
同為國際志工，這本書真的讓我感觸良多，尤其現在的我才回到台灣不久。
泰北的土地很黏人，當你離開了，心還留在那裡。尼泊爾對作者來說亦是如此！魂牽夢縈，對每一位志工而言真的是魂牽夢縈。
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黃崑巖談教養
黃崑巖
先做人，在做專業人！書中這句話讓我有很深的感觸。想到曾聽別人說：人一生做重要的事情是什麼？學習做人做事的道理。完全與書中所提相呼應。現在的我，在看完這本書後對「教養」兩個字還是懵懵懂懂。要怎麼樣才能有教養呢？透過不斷的閱讀嗎？還是要不斷思考呢？自省？書中有句話「不立志成就大事業，但求做好每件小事。」做好每件小事，每件分內的事。突然想到之前聽過一段話「每件事情自己都有責任」。是要有多強大的責任感，才能對現在社會的亂象感的痛心疾首，作者打從心底認為自己有這個責任要教育這個社會。「教養的火炬要靠成人傳遞給下一代」代表著每一個成年人都有這個責任與義務。可怕的是，我們從未想過。更可怕的是，以老師為目標努力的我也從未想過。有教養的老師才能培育出有教養的學生。
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我是鈺雅姊妹，去年九月在一位弟兄家受浸。受浸那一晚，「聽我唱奇妙愛」這首詩歌，讓我覺得主跟我是如此的接近。其中「救恩泉水來白喝」更讓我感受到主對我的愛。怎麼會有這麼棒的事，可以白白的喝，白白的接受，主的恩賜。只要接受，就可得到。於是我簡單的接受了，以姊妹的身分展開召會生活。跟弟兄姊妹們一起唱詩歌、一起讀經、一起晨興，一起禱告，每一次的與主相聚都讓我平安喜樂。我真的喝到了，也真的得到了，主所給予的一切。
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2012 10 29
今天，老師才看到我們最後一天的團體照。突然發現，有些人紅了眼眶，有些人沒了笑容。班長，你不是最陽光的嗎？綠洲，你溫柔的表情消失到哪去了？沙漠，為什麼老師從你的眼神讀出寂寞？小宇，男生不可以哭的？小小英，謝謝妳哭紅著眼用力的笑。玉香、美花、承惠…還有好多好多人，謝謝妳們這麼努力的露出笑容。
老師走了並不代表我們分開了。有些人生活在一起心卻離的很遠，我們即使在不同的國家心還是連在一起的。對不起，雖然老師想這麼對你們說，但，老師心裡還是好難過。老師好愛好愛你們，真的好愛。對不起，對不起！
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老師，你會不會回來
王政忠
從前，我很自豪，自豪自己的熱淚不為任何電影、書籍流下。第一次因為這個故事，我幾度紅了眼眶。
想到王老師的心情，想到王老師的決定，再度熱淚盈眶。
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超優自在溝通，無敵魅力表達
 
雙贏管理顧問有限公司  執行長 李勝隆老師
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別拿基因當藉口──擺脫遺傳通往天才的十個竅門
大衛‧申克
一本由實驗結果告訴讀者：先天遺傳其實沒有那麼重要！書中提到很多論點，像是刻意練習、十年法則……等。
強大的信念造就態度，積極的態度影響行為，行為成就天才的誕生。
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學習是對人生應盡的禮儀
李炯禎
 
同樣二十四小時，為甚麼有人可以如此充分使用？本書的作者就是屬於此類人物。然而，他的觀點不是按表操課，而是在某件事情的時間內全心全力投入。因為對自己的選擇負責，只為了對得起自己的決定，簡單的理由，讓作者全力以赴。從不汲汲於名次，然而，對學習的態度自然而然反應在成果上。
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6：30起床→早餐→教室布置→午餐→整理學生輔導檔案卡→晚餐→通往天堂之路
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