我要當個分享家

2012  7/31(二)

 

4：30起床→三仁班華文教學→早餐→家長座談會→備課→教室布置→晚餐→幫上課的團員拍照記錄→開會檢討

 

三仁班華文的課很順利，雖然進度有些慢，不過跟第一次帶他們比較起來，今天班上沒有人趴著睡。臨時的競賽小遊戲(進攻城堡)，讓全班異常投入課程。

全班分兩組，輪流派兩名代表，沿著走道走，相遇就猜拳，贏的到黑班前寫出老師(我)指定的字，寫對就挑戰成功。輸的一方回到原點，贏的則站在相遇的地方，重新派代表出來比。走完全程時獲勝。

字不只要寫對，筆順也要對。小朋友互相盯著敵方有無錯誤，完全不需老師糾正。小朋友玩得很開心，老師看的也很開心。原本只想玩到一方結束就停的，但，每每快贏時就會翻盤。直到下課都沒個結果。

楊祖銘在下課前兩分鐘說了很奇怪的話：老師，我不玩了！對我宣告完後，就跑到前門旁邊蹲坐下來。他的眼神還在我身上，也沒有想走出教室外的意思，在加上其他小孩喊我老師，我也就任憑他了。(真是個錯誤的決定)

整體而言，三仁班早上精神還那麼好，讓我非常有成就感。由其第一堂課的死氣沉沉對比第二堂課的活力滿分，今天簡直太棒了！雖然在課程進度上有些許落後，但我以後還是會想玩小遊戲或小比賽，吸引小朋友注意。玩得開心，學的也開心。一點小驚喜讓學生更樂在學習。

不過，三愛班的吵與亂，真讓人想歎氣！在學長的建議下，我去找班導──李鑫

老師討論。老師說她會幫我坐鎮於班上，幫我壓制他們。我一方面因為老師的題意而感到安心，一方面又因為不能靠自己的力量制伏他們而遺憾。矛盾啊！

下午，很佩服學長姐能剛好切齊教案的預設進度，因我完全是靠臨場反應的，在台灣寫的教案無用武之地。因為有跟學長討論課程，下次，我想用字典教學。反正也有查字典比賽，就順便看看他們會使用字典的比率吧！